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追寻 感动 前行
发布时间:2019-07-16 信息来源:合肥市第四十八中学 阅读次数:521次 【关闭】

——市历史基地参加第一届《历史教学》全国论坛

201971113日,第一届《历史教学》全国论坛活动在江苏溧阳举行。此次论坛由《历史教学》编辑部主办,江苏省溧阳市教育局、江苏省溧阳中学等单位承办。来自全国各地的专家学者、中学历史教师600余人参加了会议。合肥市历史基地专家团队及部分骨干教师一行14人,在市历史教研员靳玉仓老师、基地领衔名师李超主任的带领下,远赴溧阳参加了此次盛会。

712日上午8:30,大雨如注,论坛活动在溧阳中学如期举行。《历史教学》编辑部主任王雅贞老师主持了开幕式。溧阳市教育局、溧阳中学等相关单位的领导参与了开幕式并对大会的召开给予了高度的赞扬与肯定。其后,《历史教学》杂志主编张玮先生向与会老师们详细介绍了《历史教学》杂志辉煌的创刊历史及杂志的定位、此次论坛的预期目的等。他强调,在历史教学追求核心素养的时代背景下,历史老师更应该提高自身的业务素养,更应该有“他山之石可以攻玉”的博采众长的为学精神,这是本次论坛汇聚全国学界精英进行学术交流的本质目的。

在隆重的开幕式之后,来自北京的特级教师李晓风老师为大家献上了一场题为《如何提高教师的专业素质》精彩报告。李老师在历史学界有着“学者型教师”的美誉,但李老师虽是知名学者,报告却绝不掉书袋,他从“知识”与“能力”的角度,深入浅出、言语质朴地为大家分析了何为教师的“专业素质”及何为历史教师的“专业素质”。李老师一再强调,“知识”是“能力”的基础,没有“知识”的“能力”是空中楼阁,对于当下盛行的“重能力轻知识”“唯能力论”等的教育理论,李老师呼吁,历史教学还是要“少谈点能力,多谈点知识”,让历史教学尤其是初中历史教学回归到教学的本质上来,这一点,给与会教师带来的极大的启发与认识。

12日下午,《历史教学》前主编任世江老师做了题为《研究教材、超越教材》的主题报告。在行将到来的统编版教材推行全国的大环境下,任老师独辟蹊径、高屋建瓴的思考并分析了教学大纲、教学课标、统编教材、教师、学生五位一体的分分合合的关系。任老师认为,目前我国的历史教学,在大纲、课标和教材之间,还存在着较大的不统一性,这既有历史的原因,也有现实的困境,因此,在历史教学中,历史老师角色定位的重要性便达到了一个空前的高度,这要求历史老师务必要提高自己的业务能力,要有明辨是非的眼睛和游刃有余的手段,带着学生冲出历史教学的迷雾。任老师娓娓道来、时带幽默的报告风格,赢得的大家的一致赞扬。稍后出场的北京特级教师魏勇老师,从课堂提问这一具体角度做了一场《课堂提问如何贴近学生经验》的交流报告。魏老师长期从事一线教学并指导青年教师进行课堂设计,在课堂的处理上有着他人难以企及的艺术高度。魏老师的报告,以一个个生动活泼的课堂提问小事例及每一种提问的可行性与否为出入口,左右互搏似的一次次再现他对课堂设计的思考,让观者意味隽永。

享受了一天的精神大餐后,13日上午,江苏省特级教师许春凤老师为大家献上一场题为《部编初高中教材“辛亥革命”研究》的报告,许老师从初高中学生学情、初高中历史教学衔接、考试维度等五个角度分析了同是一节《辛亥革命》的课题,初高中之间课堂的不同与相同,报告中,许老师不但搜集了大量的课件,做了精心的分析点评,同时也毫不吝惜地将自己指导下的两节初高中《辛亥革命》课做了分享,这样的报告别出心裁、别开生面,为在座的初高中历史教师满满的充了一回电。而后,历史教师心目中的“偶像”——上海晋元高级中学的李惠军老师在大家满满的期待中登场了,李老师是全国历史教师的老熟人,也曾为合肥市的历史老师奉献过精彩的课堂与讲座。此次登台,“只讲课不讲理”的李老师秉持了他一贯的风格,从他本人对部编高中教材的建议入手,大开大阖的分享了他诸多的教学课例。李老师的每一节课,都充满着智慧和深情,更难能可贵的是,还有两个月就要退休的李老师,仍是饱含激情的站着讲了近三个小时,与会教师纷纷表示,敬佩李老师的课,更敬佩李老师的人,单凭他那份对历史课堂的挚爱,就足以激励所有人昂首前行。

下午,参与讲座的专家、《历史教学》编辑部成员,近距离的和与会教师做了交流与对话,针对一线教师提出的疑问、惶惑,专家们俯下身来,开诚布公地予以探讨分享,使在座的老师大有拨云见日的感触。

短短两天的论坛,在老师们的意犹未尽中结束了,与会老师们纷纷表示,这样的活动高大上、接地气,给一线教师带来的更多的是引领与思考,相信追寻论坛带给我们的感动前行,我们的历史教学一定能愈行愈远。(历史基地 陈龙弟稿)